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孩子不急,我们慢慢来

左叔新书《一生中还有多少个你》| 当当 | 京东 | 亚马逊 | 天猫 | 签名本+帆布袋 | 有声版 | 新华书店温暖上市

二年级的日常

文图 / 左叔

傍晚,孩子写作业的时候,爷爷看着那个小小的背影,不知道缘何感慨地说,还记得刚上一年级那会儿,天天放学央着他在楼下多玩一会儿,压根就坐不住。现在倒好了,放学回家,吃点东西埋头就写作业了。奶奶补了句,孩子可不都这样,“千朝日子,一夕变化”,生的时候抱在手上还没有胳膊长,现如今立直了也抵到我肩头了。

读了二年级后,她学习习惯和自律意识的确有了较大的进步,学业掌握也比以前好了许多,今天在英语课上默写单词全对。今年起英语课程有了“听说读写”的要求,但对于只是粗浅地掌握零碎的拼读规则的她而言,默写单词还是困难了一些。第三单元的六个单词,在家默写抄写了一周,也没有全对过,总有一两个地方有小错误。今天全对后,她妈妈还第一时间转了老师的消息给我,让我鼓励一下她的进步。

现在想想,一年级的日子还着实挺难熬的。那个时候,我还在体制内工作,精力根本无睱顾及到她。甚至有那么一段时间,早上出门,她还没有醒,晚上回家,她已睡了。如果摊上周末加班的话,有时候一两周也说不上几句话。她母亲工作也忙,开学后不久的十月,是我原先工作的考核季,是她工作的冲刺月。那段时间,晚上去爷爷奶奶家接的时候,孩子都是昏昏欲睡的状态,更不用谈如何顾及到她的学业了。

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幼儿教育阶段,我们是粗放型的,几乎没有什么管束,随她高兴。拼音没教、识字没教、数数没教,公立幼儿园也是这个套路,一方面制度上不允许教,另一方面也是出于对孩子天性的保护。我们唯一做的事情就是从中班开始的读绘本,讲故事。以至于她养成了依赖,睡前要听,起床后也要小赖一会儿,听个故事再爬起来。有一天,幼儿园班主任专门给我们打了一个电话,告诉我们课间休息的时候,她将头发拨到一边,双腿交叠地坐在滑滑梯边唱歌。老师问她在做什么,她答复老师,她现在是美人鱼。

其实早在大班寒假,我们就屡次听到过来人的提醒,说“幼小衔接”很重要,小学阶段拼音课程极短,三至五周就全部教授完了,孩子很容易跟不上。不免俗地报了一个历时近一年的“周末国学班”,兼授拼音识字。可是孩子只是喜欢那里长袍马褂、摇头晃脑的热闹,对于拼音识字也没有太大兴趣,而我们也抱着“船到桥头自然直”的心态,不强逼着抄词描红等若干课后作业,以至于收了我们高价学费的辅导老师面对我们总有一副“恨铁不成钢“的懊恼。

其实我倒不是太担心她的学业,她在极小的时候就表现出语言发展方面天份,记忆力也明显比我强出许多,相较之下,我更担心她的情绪管理,因为她已经变成了一个动不动就哭的孩子。她十九月就开始念托班,对于学校的环境其实并不陌生。公立幼儿园阶段,因为身格发育比较早,在“动手”这件事情上也是个“小霸王”的姿态,人送外号“霏姐”。不知道为什么越大反而却越脆弱了。

刚开学没有多,班主任就跟我们沟通过一件事情。升旗仪式,孩子们都好好地站着,据说她嫌晒一屁股赖在地上不愿意去,老师大概批评了几句,哭到不能自已,没办法老师只能将她搂抱回教室。后来又陆陆续续地听到她哭的事情,都是不大的事情,作业本找不到了哭、放学收东西慢赶不上排队哭、举手回答问题老师没有点到哭,泪点低到有一个令人无法理解的地步。

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我能理解她的哭是出自于某种焦虑的心态,她看中计较的点与成人或者与别的孩子不在一样。在成长教育中,我们给予权威意识比较少,让她在遵从这一块缺少起码的社会认知,这一点是个缺憾。关于哭这件事情,我试过以各种儿童能够理解的方式与她沟通后,其实都没有什么成效,后来,我以近乎放弃的姿态以成人的方式与她沟通,也全然不顾她能不能理解。大概也就是一年级下一学期开始,老师家访时就说,最近好像不怎么哭了。是适应?是麻木?还是自我觉醒?虽然我跟她聊过很多次这件事情,但时至今日我仍然没有弄明白。

也就一年级下学期时,我辞了原来的工作,多一些与她相处的机会,特别是一年级升二年级的暑假,整个假期都与我玩在一起。学业上盯着多了一些,进步也就明显了一些,有时候孩子的自信心很重要,功夫花在前面的确有利于建立孩子的自信,如果现在已经失去了花在前面的机会,后面就更需要鼓励和扶助,而不是一味的苛责。有时候会觉得孩子就像我们曾经在小学高年级的时候做的“一边放水,一边排水”的习题,家长投入的精力大于孩子自我的消耗,就会有些收获,反之就会跑偏了方向,出现了反复。

相信大家都曾气恼过,明明在家里默写了四五遍都没有错的地方,到了课堂上也会有这样或者那样的问题。比如我家的,现在已经是二年级下学期了,拼音里的b、p、d、q还偶尔会分不清乱写。再例如,被表扬的单词默写全对,回到家再巩固的时候,结果还是错了三个。然而,我并不太担心这样的情况,我知道这是孩子成长必经的,今天掌握的东西,明天也许就会忘了,没有反复到一定的程度其实掌握得是不够牢固的。我的老家那句极俗的方谚也许能够概括这一切,“火到猪头烂,功到自然成”。

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我不知道其他家长会不会与我一样有这样的体会,孩子仿佛是一夕之间长大懂事了,忽然会做了什么事情。暑假期间,我一个人带她去游泳,因为是公共场所男女有别,淋浴这件事情只能交给她自己,这一放手就彻底地男女有别,至此洗澡再也不肯交予我了。整个幼儿园、一年级都没有学会跳绳,总是猫着腰,人跳得极高,缺乏肢体协调性,怎么演示、怎么引导、怎么讲解都没有用,这学期说要考核,还担心她不能及格,大概也就前后两三周的时间,居然也学会了更轻便的跳法。很多时候,不是孩子不可以,是我们不相信他们而已。

这学期的语文单元练习里面恰好有老子《道德经》里的“千里之行,始于足下”那几句,她问我什么意思。我解释给她听之后,就借题发挥说,除了吃奶,大概没有什么事情,是人天生就会的,如果有的话,天赋最多也只能助你掌握个皮毛,要想深入必需得靠一朝一夕地慢慢累积。想要让一件事情变得不那么难捱,最好的办法得让自己对这件事儿感兴趣。就像你有兴趣想要了解这句话的深层次的意义,你就会问我,而我告诉你后,你会记得很牢。

兴趣永远是我们最好的老师,它会带着我们深入,而所有的变化都得靠一点一点的积累才能达成。我们一生那么长,学习是件终身的事情,所以,孩子不急,只要方向对了,只要已经在路上了,我们不怕慢慢来。

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