我们看到的自己，并不一定总是我们喜欢的样子。从当下的你，变成你想成为的自己，必定要经历行为和态度的转变，需要付出艰辛的努力，需要勇气和决心。
—— 《蛤蟆先生去看心理医生》
文 / 左叔
知道有《蛤蟆先生去看心理医生》还是因为某一年的阅读分享会，其中的一位推荐人介绍了这本书。故事不复杂，在我的理解里，这本书的主题，其实就是接纳自己的不完美，认识到这个世界最为理想的状态应该是：美美与共，和而不同。
略有一些年纪之后，碰到童话寓言故事形式的读本，往往会有一丝“戒备心”。因为过往经验告诉我，它在“童趣”的背后一定藏着现实的残酷。孩子们往往只会，或者说只能关注到有趣的那一面，但成人不同，现实摔打和经验会让他洞穿这一切，知道故事背后的用意是什么，以及为什么以“耳濡目染”为形式，讲给孩子们来听。
我觉得，现如今教育的大环境之中，比较难以达成的事情，就是如何能够让孩子接纳，这个世界并非是“二元对立”的，在黑与白之间有诸多“灰色地带”，这些“灰色地带”如果不以是非标准来判断，极有可能就是一个五彩缤纷的地带，有很多需要想象力和创造力，才能够理解和把握的事物。
非常不幸，我们都有一颗“应试教育”培养出来的脑袋，需要转好多几个弯，才能意识到这个世界的“正确答案”，往往并不是唯一的。而探究、寻找这些答案的方法和途径更是丰富精彩，有些价值对于一个人成长而言，完全不输在现有的“天时地利人和”的条件下，所能得到的那个答案。
然而，我们的“成败观”也被扭曲了，似乎只有那个答案才是正果，过程往往显得并不重要，所以在现实之中也会看到有弯道超车的，有搭乘顺风车的。看到别人“八仙过海，各显神通”的时候，会不会有内心失衡的状况，会禁不住想到要去“不走寻常路”呢？
接纳自己与他人的不同，尤其是与那些貌似主流不同的特质，那些跟他人比仍有差距的短处，那些看问题不一样的视角和眼光，那些抑制不住又不能摆到台面上的奇思妙想，那些具体而微却又无法说清楚的琐碎感受，那些只有自己记录下日后回望才有价值的微小感触……别拿“够不够好”的标准来评判这些内容，更多的时候，我们需要的是“这是不是我自己”来看待它们。
人活过这一辈的证据，不就是这些吗？除了这些可以被贴上真正属于你的标签之外，很难想象还有什么东西是真正属于你的？
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