你现在拥有的，也曾是你渴望的

莫因渴望你没有的，而错过你已拥有的；要知道，你现在拥有的，也曾是你渴望的。
—— 孟德斯鸠

文 / 左叔

接触“彩铅”，完全是因为小学生的家庭作业。

嗯，呃，怎么说呢，我觉得在现如今我们的教育体系里，多数时候，涉及小学生的，一些体现智力开发、素质教育的课题，基本上都是在考验父母本身的素质。

六年小学读下来，做了那么多份各式各样的“小报”。操作流程几乎都是，父母打好线稿，让孩子涂几笔；或者孩子画完，父母再补几笔。显然是“弄虚作假”，可是，还不是为了能够帮孩子节约点时间，好把其他要考试的科目的家庭作业，抓紧时间给应付过去。

我不知道，这些素质教育的课题，有没有机会将我女儿培养成“德智体美劳”全面发展的“接班人”，反而会让我误以为在“德智体美劳”方面，我还有再发展发展的潜质。

“书到用时方恨少”，“艺”呢，也一样。真的是到了派用场的时候，就觉得好羡慕那些有“童子功”的人啊，尤其是打开了B站的大门之后，看到了那么多“才”“艺”“色”俱佳的小哥哥、小姐姐们，更觉得自己“青春留白”，失去了好多的可能性。

看他们的视频，欣赏他们的作品，就会发现那些打小就开始练的，基本功都非常扎实，丁是丁，卯是卯，下笔处理一些细节问题的时候，随随便便、轻轻松松，甚至还有机会触摸到“创造”的门槛。

很多东西都是这一样的，量的积累带来的是质的飞跃。对于有“童子功”的人来说，只要有想法，几乎都有办法可以实现自己的想法，因为技艺的壁垒已经不存了。不过，对于他们而言，更难的部分是，想法有可能会因为知道天高地厚而生出来的敬畏心给禁锢住。

半路出家的人，却是倒过来的模式。举个不太恰当的例子，比我再早几年，习惯了用纸笔写作的人，开始学习用电脑写作的时候，都有一段非常艰难的适应过程。脑袋里文思泉涌，但字句却全部卡在悬停的手指上，因为还要思考怎么如何去敲击键盘。跟“有能力，没想法”比起来，半路出家的人，极有可能会处于“有想法，没能力”的状态中。

而我略知一二的，敢秀敢晒的，基本上都是“野路子”。没办法，毕竟“生早了几年”，没有赶上“内卷”时代，家境也一般，父母对于我采取的是“放养”模式，加上又是“小镇青年”，格局完全没法打开。不过，不知天高地厚也有一个好处，秀出来也不觉得丢人。

可能正是因为我没有拥有羡慕别人的“童子功”，才能将这些事情当作好玩的事情，可以取乐的事情一样，以玩的心态去面对它，不会理会评价、不用担心评判，想到了，就是去做，不必担心结果能不能成，反正我只是“玩票”而已，应该不会有人要求我“字正腔圆”一样。

这样的状态，也是我在其他更为擅长一些的事情上，想要拥有和进入的状态啊。人心难以满足，在这里得到的，在某处又失去了，遍地开花太难了，样样精通也是一样的难度啊。