文 / 左叔
前几天，因为在“代表通道”讲了几句话而上了热搜的校长，近来解释自己只是说了几句“人人皆知”的“大白话”而已，不曾想“一击即中”，成了热议的话题。
可见，一直以来，教育这个话题，在各位的心里已经憋了一肚子不知从何说起的话。
与其他动物相比，人类“幼崽”漫长的“社会化”过程，父母投入的精力和成本无比巨大，大到“输不起”的地步，大到“不敢生”的地步。
有付出，必有计较。即便父母之爱近乎无私，但在“为你好”的底层仍有“利己”之心。于是，各式各样的培训班、填鸭式的教育就再所难免了。既有育材的目的，也有尽自己力将来不落埋怨的心态。
现如今人人想说（吐）点（槽）什（教）么（育）的状况，也不能全部归结到家庭的内部因素上，全部推给父母们的“自私”。往外面看，我们还有阶层固化的压力，还有阶层上升通道过窄的问题。
改进现如今的教育，看起来只是“一个点”的问题，但想要整体上扭转，却是“牵一发而动全身”的系统性问题。这些年，我们看惯了“头疼医头，脚疼医脚”的改良方案。结果怎么样呢？现在大家也看到了，凡是谁讲一点什么“不是”，在大家心中都有共鸣。
是的，我们成材的“多样化”现如今已经被重视起来，我们也拓展了很多各式各样的职业化教育的渠道，即便是步入社会了，还有成人教育、在职教育可以帮助一个人成材，但在这些之中，“爬（高）树（考）”仍旧是具有唯一性的“风向标”。
在这个唯一性的“风向标”指引之下，不仅“鱼”被逼着爬树、一蹦一跳的“兔子”也是必需要“爬”，就连会飞的“鸟”，也不能用自己的“必杀技”想一下子跃上枝头，大家都得给我老老实实地给我“爬”，这就有些尴尬了。
确实，现实生活之中，还是有很多人不管出于什么样的目的或者处境，最终选择绕过了“爬树”这个“必答题”。但前面，还是有很多门槛等着他们的。“爬树”这个“风向标”会在“应用领域”再设一道“门槛”。
这道“门槛”便是就业、便是职场。职场“敲门砖”是半数以上的硬指标是由“学历”来标记的，而不是有“学力”或者“能力”来标记的，尤其是面对应届生。不仅社会机构如此，具有导向性的一些单位也是如此。
这样的导向，最终还是会让我们看到一些曾经绕过“爬树”这道题的人，转了很大一圈，又重新回到“爬树”曾经指明的这条路上来。或者说，“爬树”背后所指向的“安稳”仍旧是很多人心心念念的“人生归宿”。
我们都知道，不能用有没有爬树的能力来要求一条鱼，所以每次看到有年轻的生命陨落，都会觉得特别心疼，也都在告诫自己要谨慎处理目标设定和孩子自身能力之间的平衡。
可是，每一次一旦仰头看到那棵要爬的树以及未来某种趋向安稳的可能，内心里又会燃起熊熊之火，别人家都能做到的事情，为什么自己家的偏偏不能？
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