文图 / 左叔
周一堵，属于惯性的，但也有一些新情况。
冷锋过境，天阴着一张脸，开电动车送，大人和娃都吃不消。推迟到校，高中、初中、小学、幼儿园到校时间的间隔，从原先的半小时压缩到15分钟，蜂拥的车流来不及疏解，尤其在一些学校扎堆的路段。
1.
万分愧疚的“某人”，可能也没有想到这么细吧。细到如果一家多娃，要如何在送完大的之后，再辗转调过头来去送小的呢？
催生与放任，总有矛盾。会发现很多政策，出发点也许是好的，但也只是头疼医头脚疼医脚，没有更为宏观的视角来看问题。因为彼此之间始终是割裂的，解决了一个老问题，随之会诞生一系列的新问题。按下葫芦起了瓢，最大的问题终归还是自保。只要自己这一摊没什么问题，那么责任就不可能落在自己的脑袋上。
2.
学堂教育，也不是一开始就有的。起初，只是权贵阶层独享的。后来有了万世师表的孔老夫子，这大概就是开办学校的开端吧。
将学龄人口集中起来，逐渐形成教育体系，一阶一阶的持续向上，形成某种攀登的姿态。近现代的教育大体上也是脱胎于此前的这些模式。屈指可数，学校这个事物出现，也不过两三千年的历史。最主要的推动力，还是文字、书简、纸张等等工具的运用与普及。学校教育，基本上就是建立在这个之上的。
3.
在此之前，人类就没有学习吗？肯定也有，不过范围比较小，家庭教育、师徒传承，无论是生活常识还是谋生手段应该都行吧。
此种形式的学习教育，主要的载体是言传身教。由此可见，教育的载体决定了教育的组织形式。这么想，学校这个东西本来就是没有的，未来随着知识的载体发生变化，获取知识的手段也有新的变化，随着 AI 工具的广泛应用和迅速普及，技能型的知识学习现如今也普遍是“看一遍就会，上手全废”的模式。
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说实话，如今教育的载体，已经开始在发生变化了。这样的节奏再保持个十来年，很难不撼动如今一些看似坚固的模式。
学校这个东西，未来有没有还真不好说。即使还在，那估计也会跟现如今的模式有很大的区别。所以，“某人”说几点到校就几点到校吧。放长点看，这些都不重要。
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